Un grup de 11 directori de grădinițe de copii din municipiul Chișinău a participat la o vizită de studiu la Grădinița „Povestea” din orașul Nisporeni. Aceștia au fost însoțiți de specialiști ai Direcției Generale Educație, Tineret și Sport a Primăriei Municipiului Chișinău, ai Serviciului Teritorial de Asistență Psihopedagogică Nisporeni și ai CCF Moldova. Vizita a avut drept scop identificarea bunelor practici de educație incluzivă și a modalităților prin care acestea pot fi preluate și adaptate în grădinițele din municipiul Chișinău.
Grădinița „Povestea” din Nisporeni este recunoscută pentru experiența sa în asigurarea unui mediu educațional în care fiecare copil este sprijinit să participe, să învețe și să se dezvolte alături de semenii săi. În anul 2025, instituția a primit Trofeul „Alexandra Grajdian” pentru excelență în educația incluzivă. În prezent, grădinița este frecventată de 280 de copii, dintre care 21 de copii cu cerințe educaționale speciale.
„În grădiniță se modelează empatia, prietenia, respectul și acceptarea, valori esențiale care îi vor însoți pe copii toată viața. Aici, fiecare copil este privit ca un univers propriu, cu o poveste, cu speranțe și emoții, iar rolul educatorilor este să creeze un mediu sigur, cald și incluziv”, a menționat Tatiana Cociu, directoarea Grădiniței „Povestea” din Nisporeni.
Pe parcursul vizitei, participanții au descoperit modul în care principiile educației incluzive sunt aplicate în activitatea de zi cu zi a grădiniței și au explorat strategii, metode și instrumente care pot fi adaptate în instituțiile pe care le conduc.
Un accent important a fost pus pe adaptarea activităților la nevoile individuale ale copiilor, pe organizarea unui mediu accesibil și prietenos și pe participarea tuturor copiilor la activitățile comune. Participanții au apreciat în mod deosebit conlucrarea dintre educator, cadrul didactic de sprijin, psiholog și familie, dialogul deschis cu părinții și metodele de lucru individualizate, adaptate ritmului fiecărui copil, practici pe care își propun să le preia în propriile instituții.
„Pentru noi, Grădinița ,,Povestea” a fost ca o familie. Fetița mea a fost acceptată și susținută din prima zi și a fost implicată în toate activitățile, alături de ceilalți copii. Dansa, recita, participa la serbări, iar când venea la grădiniță, toți o salutau și o primeau cu multă căldură. Am simțit mereu empatie și sprijin din partea educatorilor și a întregii echipe. Sunt foarte recunoscătoare pentru felul în care copilul meu a fost primit, încurajat și sprijinit să facă parte din colectiv”, povestește Marina, mama unei fetițe cu cerințe educaționale speciale.
Experiența Grădiniței „Povestea” și exemplele împărtășite în cadrul vizitei le-au oferit managerilor din Chișinău idei și repere pe care le pot adapta în propriile instituții.
„M-a impresionat în mod deosebit Centrul de Resurse pentru Educația Incluzivă și felul în care este amenajat și dotat pentru a răspunde nevoilor copiilor. Și noi suntem în proces de amenajare a unui astfel de centru în instituția noastră, iar ceea ce am văzut aici ne va servi drept sursă de inspirație. Am apreciat foarte mult și cadrele didactice bine pregătite și implicate, care știu cum să răspundă nevoilor fiecărui copil. Plecăm de aici cu multe idei pe care ne dorim să le adaptăm și să le punem în practică în grădinița noastră”, a afirmat Tatiana Gurghiș, directoarea Grădiniței nr. 112 din municipiul Chișinău.
Vizita de studiu de la Nisporeni este prima dintr-o serie de opt astfel de activități cu participarea directorilor de grădinițe și școli din municipiul Chișinău, alte șapte vizite urmând să fie organizate până în februarie 2027.
Activitățile se desfășoară în cadrul proiectului UNICEF „Consolidarea educației incluzive în municipiul Chișinău”, implementat de CCF Moldova și P4EC, în parteneriat cu Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a Primăriei Municipiului Chișinău, cu suportul financiar al Guvernului Statelor Unite, Guvernului Germaniei, prin Banca de Dezvoltare KfW, Guvernului Marii Britanii și Guvernului Austriei.
