Cum transformi opiniile a mii de elevi, părinți și profesori în schimbări reale în școală? Prin acțiuni concrete, asumate de întreaga comunitate școlară.
Pornind de la rezultatele autoevaluării desfășurate în cele 15 instituții de învățământ implicate în proiectul „Educația incluzivă dincolo de granițe”, fiecare școală și-a îmbogățit planul managerial cu acțiuni de dezvoltare a incluziunii școlare, inspirate direct din răspunsurile participanților la cercetare.
Planurile au fost elaborate pe baza rezultatelor chestionarelor completate de peste 3.900 de elevi, 2.290 de părinți și 390 de cadre didactice și reflectă nevoile și prioritățile exprimate chiar de cei care trăiesc zilnic realitatea din școală.
Deși fiecare instituție și-a stabilit propriile obiective, multe dintre priorități sunt comune:
- prevenirea bullyingului și promovarea unui climat bazat pe respect și siguranță;
- consolidarea colaborării dintre școală și familie;
- dezvoltarea competențelor socio-emoționale ale elevilor;
- implicarea copiilor în luarea deciziilor și în viața școlii;
- modernizarea spațiilor și îmbunătățirea condițiilor de învățare;
- dezvoltarea practicilor incluzive.
În unele școli vor fi organizate ateliere și campanii anti-bullying, activități extracurriculare accesibile tuturor elevilor, întâlniri și ateliere tematice cu părinții, proiecte de voluntariat, iar în altele sunt planificate dezvoltarea resurselor educaționale, amenajarea unor spații prietenoase de învățare și relaxare, extinderea parteneriatelor cu comunitatea locală și consolidarea relațiilor dintre elevi, profesori și familii, dezvoltarea resurselor educaționale și consolidarea relațiilor dintre elevi, profesori și familii.
Aceste planuri reprezintă următorul pas firesc în procesul de aplicare a Indexului Incluziunii – un instrument de autoevaluare și dezvoltare instituțională. Mai important însă, ele demonstrează că opiniile elevilor, părinților și profesorilor nu au rămas doar răspunsuri într-un chestionar, ci s-au transformat în angajamente concrete pentru construirea unor școli în care fiecare copil se simte acceptat, respectat și sprijinit.
Activitățile sunt realizate în cadrul proiectului „Across Border Inclusive Education” (ABIE) – JeMS code ROMD00143, implementat de CCF Moldova și Salvați Copiii Iași, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării și Centrul Republican de Asistență Psihopedagogică, cu finanțarea Uniunii Europene prin Programul Interreg VI-A NEXT România–Republica Moldova 2021–2027.
