Școlile din Republica Moldova devin incluzive. Managerii și profesorii instituțiilor de învățământ vin cu soluții pentru provocările cu care se confruntă. Aceștia sunt susținuți de experții organizației Copil, Comunitate, Familie Moldova în elaborarea unui plan de acțiuni cu pași concreți, care vor contribui la starea de bine a tuturor celor care fac parte din comunitatea școlară – copii, profesori și părinți. Acțiunile au loc în cadrul proiectului „Spre o școală incluzivă în Moldova”,  implementat de CCF Moldova, în parteneriat cu ChildFund Deutschland, cu suportul financiar al Ministerului Afacerilor Externe al Germaniei.

Managerii și profesorii beneficiază de instruiri furnizate de traineri cu experiență vastă în educația incluzivă, care sunt urmate de o serie de ședințe de mentorat, care vin să ofere sfaturi și mecanisme clare de îmbunătățire a mediului școlar, în care fiecare se simte bine, fie acesta profesorul, copilul sau părintele.

„Ședințele de mentorat prezintă o platformă dinamică pentru schimb de idei și opinii. Stimulăm discuțiile active dintre profesori, analizăm abordările pe care și le propun să le adopte, le oferim sprijinul necesar în baza nevoilor formulate de ei”, a conchis Lilia Trifan, mentorul CCF Moldova, în urma unei ședințe de mentorat organizate în Gimnaziul „Rădeni”, din raionul Strășeni, una dintre cele 72 de școli participante in cadrul proiectului.

 „Instruirile și ședințele de mentorat ne ajută să aplicăm în procesul nostru educațional, ca să asigurăm integrarea tuturor copiilor, nu doar a celor cu condiții educaționale speciale, în procesul educațional și în societate. Indexul Incluziunii, ghidul pe care îl folosim, ne oferă instrumente clare să asigurăm această incluziune”, a declarat Tatiana Leahu, profesoară de istorie și geografie, Gimnaziul „Rădeni”.

„Încerc să implic mai mult părinții în procesul educațional și cel de luare a deciziilor. Ne-am propus, împreună cu ei, să lucrăm la această relație. Copiii au nevoie ca părinții să le fie alături, să îi susțină, să îi motiveze. Vreau să contribuim împreună la starea de bine a copiilor”, a menționat  Luchian Ana, profesoară de limba și literatura română și engleză, Gimnaziul „Rădeni”.

Proiectul „Spre o școală incluzivă în Moldova” prevede 328 de ședințe de mentorat pentru școlile din 21 de raioane ale țării și 11 ateliere la care participă 280 de profesioniști și reprezentanți ai 20 de Organe Locale de Specialitate în Domeniul Învățământului.

Proiectul „Spre o școală incluzivă în Moldova” este implementat de CCF Moldova – Copil, Comunitate, Familie, în parteneriat cu  ChildFund Deutschland, cu suportul financiar al Ministerului Afacerilor Externe al Germaniei, în perioada iulie 2021 – iunie 2023.