Își doresc o școală incluzivă, o viziune comună de dezvoltare, schimb continuu de opinii și un spațiu sigur în care fiecare se simte apreciat și valorificat. Managerii instituțiilor de învățământ, profesorii și angajații Organelor Locale de Specialitate în Domeniul Învățământului depun eforturi comune pentru a îmbunătăți sistemul educațional. Aceștia susțin că instruirile și sesiunile de mentorat de care beneficiază în cadrul proiectului „Spre o școală incluzivă în Moldova” îi ajută să aducă schimbarea de care au nevoie. Proiectul este implementat de Copil, Comunitate, Familie Moldova, în parteneriat cu ChildFund Deutschland, cu suportul financiar al Ministerului Afacerilor Externe al Germaniei, în perioada iulie 2021 – iunie 2023.
Mentorii, specialiști cu experiență vastă în educație incluzivă, ghidează angajații sistemului de învățământ să analize provocările cu care se confruntă și să identifice instrumentele propice pentru a le depăși. Recent, peste 20 de specialiști au participat la training-ul „Indexul incluziunii: dezvoltarea procesului de învățare şi participare în școli”.
„Am participat la acest training pentru a vedea ce schimbări putem face instituțiile în care activăm. Fiecare zi e o nouă provocare, educația se dezvoltă cu pași rapizi, mereu suntem în dezvoltare, trebuie să cunoaștem informații și metode noi, cum să ne conectăm cu elevii, să implicăm familia, să colaborăm cu alți profesori, astfel încât școala să fie un spațiu prietenos tuturor membrilor comunității școlare.”, a declarat Daniela Cernei, cadru didactic de sprijin în cadrul Liceului Teoretic „Mihai Eminescu” din or. Bălți.
„Inițial, în cadrul training-urilor punem accent pe informare și consolidare a capacităților, pentru ca ulterior să muncim împreună la implementarea planului de acțiuni. Sesiunile de instruire sunt urmate de ședințele de mentorat. Echipele au nevoie de această ghidare. Încercăm împreună să analizăm informația pe care o obțin, barierele pe care le identifică și planificăm acțiuni care să îi ajute să depășească aceste barierele. De la o întâlnire la alta, observăm progresele înregistrate de echipă”, a menționat Tatiana Vasian, mentor în cadrul proiectului Spre o scoală incluziva in Moldova.
Proiectul „Spre o școală incluzivă în Moldova” prevede sesiuni de instruiri și mentorat pentru 72 de școli din 21 de raioane ale țării, dar și întruniri cu reprezentanții a 20 de Organe Locale de Specialitate în Domeniul Învățământului. „Individualizarea procesului educațional ar trebui să fie una dintre prioritățile fiecărei instituții din țară. Vreau să înțeleg cum putem sprijini eforturile profesorilor, ale cadrelor didactice de sprijin, cum putem ajuta managerii, și, prin urmare, copiii. În pofida unor rezultate frumoase pe care reușim să le obținem, mulți consideră educația incluzivă un proces anevoios”, a spus Daniela Pumnea, specialist principal, Direcția generală educație a raionului Orhei.
Participanții training-ului organizat de CCF Moldova consideră că proiectul le oferă o platformă de comunicare, schimb de viziuni și idei, un atelier de lucru menit să îmbunătățească instituția de învățământ. Katharina Hinz, coordonatoarea proiectului Spre o școală incluzivă în Moldova, din cadrul organizației ChildFund Deutschland, a salutat progresele înregistrate de școli. „Incluziunea este unul dintre subiectele cele mai importante, nu doar incluziunea din cadrul școlilor, dar incluziunea care acoperă toate aspectele vieții. Este o prioritate nu doar pentru Republica Moldova sau țările Parteneriatului estic, dar pentru întreaga lume. Chiar și în Germania depunem eforturi continue să creăm condiții prielnice pentru fiecare. Progresele înregistrate de școlile participante sunt vizibile. Cu toții am văzut cât de motivați sunt profesorii și angajații sistemului educațional, ceea ce denotă că este un proces important pentru ei”, a declarat coordonatoarea proiectului.
Proiectul „Spre o școală incluzivă în Moldova” este implementat de CCF Moldova – Copil, Comunitate, Familie, în parteneriat cu ChildFund Deutschland, cu suportul financiar al Ministerului Afacerilor Externe al Germaniei, în perioada iulie 2021 – iunie 2023.
