Cadre didactice și specialiști în educație incluzivă din România au petrecut două zile în Republica Moldova, într-o vizită de studiu organizată în cadrul proiectului „Across Border Inclusive Education” (ROMD00143).
Două zile intense au oferit ocazia de a vedea, prin exemple concrete din mai multe localități, cum se aplică în practică educația incluzivă în Republica Moldova.
Oaspeții din România și-au început vizita de schimb de experiență în raionul Leova, unde au aflat cum poate fi integrată activitatea senzorială în procesul educațional: de la grădina senzorială a Gimnaziului din satul Filipeni până la sala senzorială de la Liceul Teoretic „Constantin Spătaru” din orașul Leova. Programul a continuat cu o întâlnire cu specialiștii Serviciului Teritorial de Asistență Psihopedagogică (STAP) Leova, care au vorbit despre rolul serviciului în evaluarea, reevaluarea și ședințe de recuperare a copiilor cu cerințe educaționale speciale (CES), precum și despre asistența metodologică oferită specialiștilor din toate școlile raionului.
În cea de-a doua zi, directoarea adjunctă a Centrului Republican de Asistență Psihopedagogică (CRAP), Elena Nastas, a prezentat în detaliu colegilor din România rolul CRAP, instituție care coordonează, la nivel republican, activitatea serviciilor teritoriale de asistență psihopedagogică și asigură dreptul fiecărui copil la o educație de calitate.
Incluziunea în educația timpurie a fost ilustrată de Grădinița cu practici incluzive „Regina Maria” din Ialoveni, iar vizita la serviciul de reabilitare și terapie pentru copii cu dizabilități „Tony Hawks” din Chișinău a adus în discuție intervențiile și serviciile de care pot beneficia copiii.
Pentru participanții din România, vizita a fost „o experiență inspirațională” și plină de emoție. Ei au apreciat în mod special implicarea, dedicarea și grija față de fiecare copil, precum și faptul că incluziunea școlară este realizată „cu suflet”. Au fost impresionați de colaborarea cu familiile și cu cadrele didactice, de utilizarea tehnologiilor asistive, de funcționalitatea și utilitatea camerelor și grădinilor senzoriale, de conceptul de masă caldă, precum și de tipuri de incluziune totală, parțială și ocazională. Au plecat cu multe idei, sugestii și lecții pe care își propun să le aplice în activitatea lor, convinși că astfel de schimburi de experiență sunt esențiale pentru dezvoltarea sistemelor educaționale din ambele țări.
Proiectul „Across Border Inclusive Education” (ABIE) – JeMS ROMD00143, finanțat de Uniunea Europeană prin Programul Interreg VI-A NEXT România – Republica Moldova 2021–2027, este implementat de Salvați Copiii Iași și CCF Moldova, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova și Centrul Republican de Asistență Psihopedagogică.
